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2021年中国残疾人教育事业市场发展现状分析 各级教育发展良好、在校生人数上升

陈丽荣

20世纪90年代,国家制定的一系列教育法规都对残疾人教育做了明确规定,并将残疾人教育纳入国家教育改革和发展的总体规划。残疾人教育已成为我国教育事业的一个重要组成部分。近年来,我国残疾人教育事业发展状况良好,各级教育残疾人在校生数量整体上升。

学前教育:资助残疾儿童数量达1.5万人

残疾儿童的学前教育是泛指所有的学龄前残疾儿童,由受过特殊教育专业训练的教师对其进行初步的集体生活能力和学习习惯的培养,并进行针对性的缺陷补偿训练,为今后顺利接受初等特殊教育奠定基础。

近年来,我国积极实施残疾人事业专项彩票公益金助学项目,近年来,我国资助家庭经济困难儿童享受普惠性学前教育情况整体较好。2020年为1.5万名家庭经济困难残疾儿童享受普惠性学前教育提供资助,带动各地对5409名残疾儿童给予学前教育资助。

图表1:2016-2020年中国残疾儿童学前教育资助情况(单位:万名,名)

高级与中等教育:在校生人数整体上升

——特殊教育普通高中数量在100个以上,在校生人数整体上升

从特殊教育普通高中(部、班)数量上看,近年来,我国特殊教育普通高中(部、班)数量均在100个以上,2020年,全国共有特殊教育普通高中(部、班)104个。

图表2:2016-2020年中国特殊教育普通高中(部、班)数量(单位:个)

从特殊教育普通高中(部、班)在校生人数上看,我国特殊教育普通高中(部、班)在校生人数整体保持上升趋势,聋生数量要远高于盲生数量。2020年,我国特殊教育普通高中在校生10173人,其中聋生6034人、盲生1491人、其他2648人。

图表3:2016-2020年中国特殊教育普通高中(部、班)在校生数量情况(单位:人)

——残疾人中等职业学校数量逐年增长,在校生人数整体上升

从残疾人中等职业学校(班)教育情况上看,2016-2020年,我国残疾人中等职业学校(班)数量逐年增长,在校生人数整体上升。2020年,我国残疾人中等职业学校(班)147个,在校生17877人,毕业生4281人,毕业生中1461人获得职业资格证书。

图表4:2016-2020年中国残疾人中等职业学校数量及在校生人数变化情况(单位:个,人)

高等教育:普通高等院校录取残疾人数量逐年上升

近年来中国被普通高等院校录取的残疾人数量逐年增加。2020年,全国有13551名残疾人被普通高等院校录取,2253名残疾人进入高等特殊教育学院学习。

图表5:2016-2020年中国残疾人高等教育情况(单位:人)

扫盲教育:残疾青壮年文盲接受扫盲教育人数波动变化

2016年以来,我国接受扫盲教育的残疾青壮年文盲人数波动变化。2020年,共有4.6万名残疾青壮年文盲接受了扫盲教育。

图表6:2016-2020年中国接受扫盲教育的残疾青壮年数量(单位:万名)

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